Galloway, New Jersey – Tara L. Crowell, Professorin für öffentliche Gesundheit, verbrachte diesen Sommer als Fulbright-Spezialistin an der Universität Koblenz-Landau in Deutschland. Crowell, der sein 24. Lehrjahr in Stockton beginnt, teilte einige Lehren aus seinen Erfahrungen.

Ich weiß, dass es ein Wettbewerbsprozess ist, ausgewählt zu werden. Wie haben Sie sich gefühlt, als Sie herausgefunden haben, dass Sie es sind?

Mit der Hilfe von Mary Lou Galantino beschloss ich, mich zu bewerben. Wir haben im Mai bei einem ganztägigen FAWN-Workshop gemeinsam daran gearbeitet, meine Antworten auf die Bewerbungsfragen zu schreiben und mir den Bewerbungsprozess zu verdeutlichen. Ich habe meine Bewerbung Ende Mai eingereicht und wurde Anfang August angenommen. Ich war aufgeregt und dankbar, dass ich ausgewählt wurde, an einer so prestigeträchtigen und erlebnisreichen Gelegenheit teilzunehmen.

Können Sie uns erzählen, was Ihre Fulbright-Arbeit in Deutschland beinhaltet?

Durch die Erstellung und Durchführung von Bildungsworkshops und Vorträgen in meinen Fachgebieten (quantitative Forschungsmethoden und Statistiken, Bildung und Forschung zum Engagement in der öffentlichen Gesundheit, Gemeinschaft) für Lehrkräfte und Studenten verfolge ich als Fulbright-Spezialist zwei Ziele: 1). Animation von Workshops, Seminaren etc. und 2). Beteiligen Sie sich an realen kommunalen Aufklärungs- und Forschungsprojekten im Bereich der öffentlichen Gesundheit.

Erstens werde ich mit meinen Bemühungen zur Fakultätsentwicklung und zum Lehrplan beitragen. Insbesondere plane ich, neue Lehrstrategien für die Entwicklung, Sammlung und Verbreitung quantitativer Forschung und Statistik unter Verwendung verschiedener Lehrmodalitäten vorzuschlagen.

Ich habe in der Abteilung für Psychologie gearbeitet und die beiden Disziplinen Psychologie und öffentliche Gesundheit miteinander verbunden, sowohl im Unterricht (Vorlesung von Studenten und Doktoranden) als auch bei der Diskussion und Unterstützung von Forschungsstudien. Ich unterstützte außerdem die mündliche und schriftliche Kommunikation von Dozenten und Doktoranden bei der Präsentation ihrer Forschungsergebnisse auf Englisch vor einem amerikanischen Publikum.

Gab es Unterschiede in der Art und Weise, wie sie öffentliche Gesundheit lehrten, im Vergleich zu unserer Art und Weise?

Der Unterschied liegt eher in der Bildungsstruktur als in der Art und Weise, wie man sie unterrichtet. Studenten haben nur drei Jahre Zeit – nur Hauptfächer (deshalb besuchen sie die High School bis zum Alter von 19 Jahren – um alle Grundvoraussetzungen zu erfüllen). Darüber hinaus belegen Doktoranden alle Kurse während ihres Masterstudiums und dann nur während ihrer Promotion – sie betreiben Forschung, Klinik und Lehre.

Gab es besondere Momente im Ausland, die Ihnen besonders im Gedächtnis geblieben sind? Können Sie sie teilen und warum?

Das Leben, Arbeiten und Eintauchen in eine Kultur ist wirklich ein einzigartiges Erlebnis. Ich glaube, dass der gesamte Prozess eine lebensverändernde Erfahrung für Sie darstellt. Es ist fast so, als ob es zu einem Paradigmenwechsel in der Art und Weise kommt, wie Sie die Welt um sich herum wahrnehmen. Jeden Tag wurden durch Diskussionen und Beobachtungen (sowohl persönliche als auch berufliche) die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen unseren Kulturen deutlich; Der Austausch und das Verständnis bereichern alle Beteiligten. Ich glaube, dass meine zukünftige Lehre und Forschung sicherlich davon profitieren werden, ebenso wie ihre.

Gibt es Momente im Unterricht oder bei der Arbeit, die Sie bewegt haben?

Ich denke, die Qualität der Studierenden ist erwähnenswert. Ich denke, dass sie in ihren Studien strenger sind. Darüber hinaus finanziert der Staat ihre Ausbildung, sodass die Aufnahme in Schulen und Programmen wettbewerbsfähiger ist.

Diese Forschung und Zusammenarbeit scheint im Gange zu sein; Wie sehen Sie die zukünftige Entwicklung dieser Arbeit?

Ja, wir werden versuchen, diese Zusammenarbeit fortzusetzen, insbesondere mit Professoren, von denen wir hoffen, dass sie uns hier besuchen. Darüber hinaus fortgesetzte Zusammenarbeit bei Forschungsartikeln – Beitrag zu Instrumenten der Forschungsmethodik, Probensammlung, Datenanalyse und Bearbeitung für ein englischsprachiges Publikum.

Wie William Fulbright sagt: „Bildungsaustausch kann Nationen in Völker verwandeln und wie keine andere Form der Kommunikation zur Humanisierung der internationalen Beziehungen beitragen.“

Dies war hoffentlich der Beginn einer dauerhaften wechselseitigen Beziehung zwischen Stockton und der Universität Koblenz-Landau, die Lehre und Forschung mit Lehrkräften und Studierenden verbindet.

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